护理学专业培养方案
一、专业代码620201
二、专业名称护理
三、招生对象及基本修业年限
1.招生对象 普通高中毕业生、中职类毕业生
2.学制 三年
四、培养目标
培养政治坚定、德技并修、全面发展,具有良好职业道德、人文素养,掌握护理专业基础理论、基本知识和技术技能,具备现代护理理念和自我发展潜力的高素质职业技能型卫生类人才。立足赣西,服务全省,面向基层医疗、健康保健等机构,从事养老护理、社区护理、临床护理等工作。
五、就业面向(表1)
表1:护理专业就业面向
就业岗位 | 就业范围 | 主要工作任务 |
养老护理员 | 老年福利院、社区卫生服务中心 | 老年人常见病护理、用药及病情观察 |
社区护理员、家庭访视员 | 社区卫生服务中心 农村乡镇卫生院 | 社区护理、家庭访视、家庭护理、社区康复与保健护理、新农村合作医疗卫生保健工作 |
临床护士 | 各级各类医院 | 临床护理工作 |
康复保健护士 | 疗养院、康复机构、职业健康机构、学校健康保健机构 | 康复护理、健康教育和卫生保健及指导 |
护理科研工作者等 | 卫生防疫机构、血站等 | 护理科研工作等 |
六、培养规格
(一)基本素质
1.思想道德素质
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
2.职业道德素质
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
3.身心素质和人文素养
具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
(二)知识要求
1.掌握现代护理学的基础理论和基本知识,掌握急、慢性和急危重症病人的护理原则与急救的护理配合;了解护理学科和医学技术发展动态。
2.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。
3.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。
4.具备必需的医疗卫生法规知识,熟悉国家卫生工作方针、政策及法规,在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
(三)职业能力要求
1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。
4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。
5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。
6.具有一定的护理科研和护理管理能力。
7.具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。
8.具有较熟练的计算机基本操作技能。
9.具备提供“以患者为中心”的多元化优质护理服务,具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。
10.具有良好的适应第一线工作环境的基本能力;掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具有继续学习新知识和接受新技能的能力。
(四)职业态度
1.具有高度的职业认同感和价值观、敬业精神,正确认识护理专业,建立积极的专业情感,尊重和爱护护理对象。
2.具有诚实守信、严谨慎独的工作态度和规范的护理行为习惯。
3.能吃苦耐劳,乐于奉献,具有高度的责任心和同情心。
4.具有从事专业工作安全、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
5.具有进行有效沟通的能力、与他人合作的能力、团队协作的能力,及协调人际关系的能力。
(五)职业资格证书要求(表2)
表2:护理专业职业资格证书要求
序号 | 证书名称 | 发证单位 | 等级 | 是否必考 |
1 | 护士资格证 | 卫生厅 | 无 | 是 |
2 | 养老护理员 | 人力资源和社会保障局 | 四级 | 否 |
3 | 育婴员 | 人力资源和社会保障局 | 四级 | 否 |
4 | 保育员 | 人力资源和社会保障局 | 四级 | 否 |
七、主要课程
1.专业素质课程
包括思想道德基础与法律、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、形势与政策、就业指导、体育、英语、护理心理学基础、计算机应用基础、护士职业素养(含礼仪、沟通、护管)等。
2.主要专业基础课程
包括解剖学、生理学、病原生物与免疫学、生物化学、病理学、药理学等。
3.主要专业技术课程
包括护理学基础、内科护理学(含传染病学)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。
4.主要专业拓展课程
包括护理学导论、健康评估、老年护理学、急救护理学、社区护理学、康复护理学基础、五官科护理学、精神科护理学、护理伦理与法律法规、营养与膳食等。
八、专业核心课程及核心技能简介
(一)专业核心课程简介
1.护理学基础
通过本课程学习,培养学生热爱护理专业,认识自身价值,树立正确的价值观,树立严谨求实与创新的工作作风,具有良好的职业道德和职业情感,使学生获得护理专业的基本理论、基本知识与基本技术,逐渐树立整体护理观念,形成科学的思维方法,提高沟通交流技巧,为以后学习临床各专科护理奠定良好的基础。
2.内科护理学(含传染病学)
通过本课程的学习与训练,学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能,具备较强的技术技能和良好的职业素养。
3.外科护理学
过本课程的学习使学生掌握外科常见病、多发病的临床理论知识和临床护理技能,能实践外科疾病的评估、观察和整体护理,熟悉外科常见急、危、重症疾病的观察和急救技术,了解外科护理的新动向、新进展。具备外科护士必备的职业能力和良好的职业素养。
4.妇产科护理学
通过学习,学生能为全面和系统地掌握妇科病人和产科妇女的护理基本理论、基本知识和基本技能,全面提高学生的综合素质和职业能力。运用已学到的妇产科护理知识、护理技术及护理程序等,以认真、和蔼、求实、科学的态度,突出“以人的健康为中心”的护理宗旨,对孕产妇、胎儿及新生儿实施整体护理,并能进行计划生育和妇女保健指导。
5.儿科护理学
通过本课程的学习与训练,学生能较为全面和系统地获得儿科常见病、多发病防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能,具备较强的职业能力和良好的职业素养。为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。
(二)专业核心技能简介
经过系统的专业教育和培训使学生具有一定的人文科学知识、语言沟通能力和外语水平,掌握一定的基础医学和护理学知识,树立现代护理观念,具有较强的护理操作技能,能运用所学知识和技能在各级医疗卫生机构,从事基层养老护理、临床护理、心理护理、健康咨询、健康教育等护理工作,特别是老年、社区卫生服务机构实施常见病、多发病的护理。
九、本专业各教学环节时间分配(表3)
表3:护理专业各教学环节时间分配
学年 | 学期 | 理论教学 | 实验实训 | 复习考试 | 入学教育及军训 | 专业实训及见习 | 实习前培训 | 毕业实习 | 毕业论文设计 | 毕业能力考核 | 寒暑假 | 机动(长假) | 本学期总周数 |
第一学年 | 1 | 16 | 1 | 2 | 6 | 1 | 26 | ||||||
2 | 16 | 1 | 2 | 6 | 1 | 26 | |||||||
第二学年 | 3 | 16 | 1 | 2 | 6 | 1 | 26 | ||||||
4 | 16 | 1 | 2 | 6 | 1 | 26 | |||||||
第三学年 | 5 | 2 | 2 | 20 | 2 | 26 | |||||||
6 | 20 | 3 | 1 | 2 | 26 | ||||||||
总计 | 64 | 4 | 2 | 8 | 2 | 40 | 3 | 1 | 24 | 8 | 156 |
十、学时/学分分配表(表4)
表4:护理专业学时/学分分配
课程 | 学时/学分数分配及比例 | |||||
类型 性质 | 学 时 | 学 分 | ||||
总学时 | 理论课 | 实践课 | 总学分 | 理论课 | 实践课 | |
必修课 | 3000 | 1158 | 1842 | 148 | 64 | 84 |
专业选修课 | 72 | 72 | 4 | 4 | ||
公共选修课 | 144 | 144 | 8 | 8 | ||
合计 | 3216 | 1374 | 1842 | 160 | 76 | 84 |
百分比 | 100% | 42.7% | 57.3% | 100% | 47.5% | 52.5% |
十一、职业能力结构表(表5)
表5:护理专业职业能力结构
能力模块 | 能力要素分解 | 理论课程支撑 | 实践环节支撑 |
1.基础能力 | 政治理论素质、思想品德修养、健康的体质、终身体育锻炼意识和能力、英语应用能力、计算机应用能力 | 毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、形势与政策、思想道德基础与法律、体育、英语、信息技术 | 理论学习、社会实践、运动会、课外活动、竞赛、比赛、课堂练习 |
2.核心能力 | 正常人体结构与功能的认知能力、常见疾病病因病理的认知能力、常用药物认知和观察监护能力、人体健康评估能力、基础护理、专科护理能力、心理护理能力、急危重症病人救护能力、健康教育能力、具有健康促进能力 | 解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学(含传染病学)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、中医护理学、社区护理学、老年护理学、康复护理学基础 | 校内实验、仿真实训、社会调查、医院见习、实习、社区实践、操作技能比赛、竞赛、考试、考查、职业资格考试行业、用人单位评价 |
3.关键能力 | 职业行为能力、创新思维能力、分析、解决问题能力、护理科研基本能力、生存发展能力、与人合作能力、择业就业能力、语言表达能力 | 护理伦理与卫生法规、护理心理学基础、护理礼仪、人际沟通、护理管理、就业指导 | 社会调查、角色扮演、学生日常管理、演讲、比赛、竞赛、岗位实践、自我展示与推介 |
十二、教学安排表(表6)
表6:护理专业教学安排
课程类别 | 序号 | 课程名称 | 学期 | 学分 | 学时数 | 学年 | |||||||||
考试 | 考查 | 总计 | 理论 | 实践 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | ||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||
2周 | 18周 | 20周 | 20周 | 20周 | 40周 | ||||||||||
公共基础必修课程 | 1 | 军事(军训) | 1 | 毕业实习34周 | |||||||||||
2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 1 | 2 | 40 | 40 | 军事(军训) | 2 | ||||||||
3 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | 2 | 40 | 40 | 2 | |||||||||
4 | 形势与政策 | 1,2 | 2 | 38 | 30 | 8 | 1 | 1 | |||||||
5 | 英语 | 1,2 | 4 | 76 | 76 | 2 | 2 | ||||||||
6 | 计算机应用基础 | 1,2 | 4 | 76 | 18 | 58 | 2 | 2 | |||||||
7 | 体育与健康 | 1,2,3,4 | 8 | 128 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
8 | 职业生涯与发展规划 | 1 | 1 | 18 | 15 | 3 | 1 | ||||||||
9 | 就业与创业指导 | 4 | 2 | 40 | 14 | 26 | 2 | ||||||||
10 | 中华优秀传统文化 | 2 | 2 | 40 | 30 | 10 | 2 | ||||||||
11 | 大学生心理健康 | 1 | 2 | 36 | 30 | 6 | 2 | ||||||||
小计 | 30 | 520 | 303 | 229 | |||||||||||
专业基础必修课程 | 12 | 解剖学 | 1 | 6 | 108 | 68 | 40 | 6 | |||||||
13 | 生理学 | 1 | 4 | 72 | 52 | 20 | 4 | ||||||||
14 | 病原微生物与免疫学 | 1 | 2 | 36 | 27 | 9 | 2 | ||||||||
15 | 生物化学 | 1 | 2 | 36 | 30 | 6 | 2 | ||||||||
16 | 病理学 | 2 | 4 | 80 | 56 | 24 | 4 | ||||||||
17 | 护理药理学 | 2 | 4 | 80 | 60 | 20 | 4 | ||||||||
18 | 护理学导论 | 1 | 1 | 18 | 18 | 1 | |||||||||
19 | 健康评估 | 2 | 4 | 72 | 48 | 24 | 4 | ||||||||
20 | 传染病护理 | 3 | 2 | 20 | 14 | 6 | 2 | ||||||||
21 | 护理伦理与法律法规 | 4 | 2 | 20 | 16 | 4 | 2 | ||||||||
22 | 护理管理 | 4 | 2 | 20 | 20 | 2 | |||||||||
23 | 老年护理学 | 4 | 2 | 20 | 14 | 6 | 2 | ||||||||
24 | 护理礼仪与人际沟通 | 1 | 1 | 18 | 16 | 2 | 1 | ||||||||
25 | 中医护理学 | 3 | 2 | 20 | 16 | 4 | 2 | ||||||||
小计 | 38 | 620 | 455 | 165 | |||||||||||
专业核心课程 | 26 | 基础护理技术 | 2,3 | 10 | 200 | 60 | 140 | 4 | 6 | ||||||
27 | 内科护理学 | 3,4 | 10 | 200 | 140 | 60 | 6 | 4 | |||||||
28 | 外科护理学 | 3,4 | 10 | 200 | 80 | 120 | 4 | 6 | |||||||
29 | 妇产科护理学 | 3 | 4 | 80 | 60 | 20 | 4 | ||||||||
30 | 儿科护理学 | 4 | 4 | 80 | 58 | 22 | 4 | ||||||||
小计 | 38 | 760 | 398 | 362 | |||||||||||
公共选修课程 | 31 | 实用应用文写作 | 1 | 18 | |||||||||||
32 | 哲学类 | 1 | 18 | ||||||||||||
33 | 党史国史 | 1 | 18 | ||||||||||||
34 | 文学类课程 | 1 | 18 | ||||||||||||
35 | 人文艺术类 | 1 | 18 | ||||||||||||
36 | 健康教育类 | 1 | 18 | ||||||||||||
37 | 美育课程 | 1 | 18 | ||||||||||||
38 | 创新创业教育 | 1 | 18 | ||||||||||||
39 | 医学文献检索 | 1 | 18 | ||||||||||||
40 | 医学论文写作 | 1 | 18 | ||||||||||||
41 | 医学伦理学 | 1 | 18 | ||||||||||||
42 | 急救医学 | 1 | 18 | ||||||||||||
专业选修课程 | 43 | 五官科护理 | 1 | 18 | |||||||||||
44 | 营养护理 | 1 | 18 | ||||||||||||
45 | 精神科护理学 | 1 | 18 | ||||||||||||
46 | 护肤美容 | 1 | 18 | ||||||||||||
47 | 康复护理学基础 | 1 | 18 | ||||||||||||
48 | 社区护理学 | 1 | 18 | ||||||||||||
49 | 老年护理学 | 1 | 18 | ||||||||||||
50 | 循证护理 | 1 | 18 | ||||||||||||
专业技能综合实训 | 4 | 80 | 80 | 4 | |||||||||||
毕业实习 | 40 | 1020 | 1020 | ||||||||||||
小计 | 44 | 1100 | 1100 | 28 | 27 | 26 | 26 | ||||||||
毕业考试 | 1.专业实务 | 周课时 | 合计 | 54 | 52 | 52 | 52 | ||||||||
必修课 | 每学期开课门次 | 合计 | 13 | 10 | 7 | 8 | |||||||||
2.实践能力 | 考试门次 | 合计 | 4 | 4 | 4 | 3 | |||||||||
考查门次 | 合计 | 9 | 6 | 3 | 5 |
备注:总学分:154;总学时数:3216(每学期必须修满公共选修课程2分;修满专业选修课程1分)
十三、专业技能实训的主要内容和要求(表7)
表7:护理专业技能实训的主要内容和要求
序号 | 实训名称 | 主 要 内 容 | 要 求 |
1 | 手卫生 | 洗手法、手的消毒方法 | 通过排便护理的学习,学生学会与排便有关的护理技术:灌肠法、简易通便法、肛管排气法 |
2 | 口腔护理技术 | 牙齿保健、义齿清洁、特殊口腔护理 | 学会特殊口腔护理的方法、义齿的保养 |
3 | 鼻饲技术 | 清醒及昏迷患者插胃管 | 掌握鼻饲法的操作方法 |
4 | 导尿技术 | 男、女患者导尿术、导尿管留置术 | 通过排尿护理的学习,学生掌握男、妇病人导尿术。 |
5 | 胃肠减压技术 | 插胃管及减压袋的使用护理 | 掌握胃肠减压技术 |
6 | 灌肠技术 | 大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、保留灌肠 | 掌握大量/不大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、保留灌肠操作方法 |
7 | 氧气吸入技术 | 鼻导管吸氧、鼻塞吸氧、面罩吸氧、头罩吸氧、氧气枕吸氧等 | 掌握不同吸氧方法的适应症,及操作方法 |
8 | 换药技术 | 清洁伤口、污染伤口、感染伤口的不同换药方法 | 掌握换药的步骤、熟悉换药的适应症、换药前准备、换药的注意事项。 |
9 | 雾化吸入疗法 | 超声雾化吸入术、氧气雾化呼入 | 掌握两人种雾化的特点,并能够执行 |
10 | 口服给药法 | 药物的保管、取药、发药 | 掌握药物的保管原则及发送流程 |
11 | 密闭式静脉输液技术 | 密闭式静脉输液技术 | 掌握密闭式静脉输液技术 |
12 | 密闭式静脉输血技术 | 密闭式静脉输血技术 | 掌握密闭式静脉输血技术 |
13 | 静脉留置针技术 | 静脉留置针技术 | 掌握静脉留置针技术 |
14 | 静脉采血技术 | 血清标本、全血标本、培养标本的采集,注射器采血,采血针采血 | 通过对静脉采血技术的学习,学会了选择选择不同试管不同方法采血 |
15 | 静脉注射法 | 静脉注射法 | 通过对静脉注射法的学习,学会了选择静脉的方法及静脉注射法 |
16 | 动脉血标本的采集技术 | 注射器采血、血气针采血 | 通过对动脉采血技术的学习,学会了选择选择不同用物不同方法进行动脉采血 |
17 | 肌内注射技术 | 臀大肌注射、臀中、小肌注射、股三角肌注射、上壁三角肌注射 | 通过对肌肉注射法的学习,学会肌内注射的定位与方法; |
18 | 皮内注射技术 | 预防接种、药物过敏试验 | 通过对皮内注射法的学习,学会皮下注射的定位与方法; |
19 | 皮下注射技术 | 预防接种、药物治疗注射 | 通过对皮下注射法的学习,学会皮下注射的定位与方法; |
20 | 物理降温法 | 局部用冷、全身用冷 | 学会使用冰袋、冰帽及酒精擦浴法 |
21 | 心肺复苏基本生命支持术 | 人工呼吸、胸外按压 | 熟练掌握心肺复苏基本生命支持术 |
22 | 经鼻/口腔吸痰法 | 电动吸引器吸痰、中心吸引吸痰 | 学会不同情况下能使用不同的方法进行吸痰 |
23 | 药物过敏技术 | 各种皮试液的配制 | 通过药物过敏试验的学习,学会了青霉素皮试液的配置方法.皮试的操作技术以及判断能力及过敏反应的急救能力 |
24 | 患者搬运法 | 一人搬运法、二人搬运法、三人搬运法、四人搬运法 | 能正确搬运病人 |
25 | 患者约束法 | 约束带使用、床挡使用、支被架使用 | 能正确使用保护具 |
26 | 痰标本采集法 | 痰标本采集法 | 能正确采集痰标本 |
27 | 咽拭子标本采集法 | 咽拭子标本采集法 | 能正确采集咽拭子标本 |
28 | 洗胃技术 | 自动洗胃机洗胃、漏斗胃管洗胃、电动吸引器洗胃、注射器洗胃 | 在清醒情况下能正确进行洗胃 |
29 | 膀胱冲洗的护理 | 膀胱冲洗的护理 | 能正确进行膀胱冲洗 |
30 | 无菌技术 | 外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套 | 能说出外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套的目的并正确进行操作,操作过程中能严格遵守无菌操作的原则。 |
31 | 生命体征的测量 | 体温、脉搏、呼吸及血压测量 | 学生能正确准确的测量体温、脉搏、呼吸及血压 |
32 | 体格测量 | 身高、体重、头围等 | 掌握小儿身高、体重、头围等的正确测量方法 |
33 | 小儿沐浴、抚触 | 小儿沐浴、抚触 | 能正确对小儿进行沐浴及抚触 |
34 | 绷带包扎 | 环形、螺旋形、螺旋反折形、8字形、回返形 | 掌握各种包扎方法的适应证,能根据部位选用包扎法 |
35 | 常用手术器械的识别和应用 | 常用手术器械的分类、特点、使用方法、使用范围、注意事项 | 能够认识常用手术器械的类型、特点,会在不同的情况下选择正确的器械并应用。 |
36 | 外科打结 | 单结、方结、三重结、外科结;单手、双手和持钳打结 | 能熟练掌握外科打结法,掌握徒手打结、器械打结的技巧,了解打结时的注意事项。 |
十四、毕业条件
1.必须获得人才培养方案规定的学分
学生在规定年限内修完规定课程,经考试(核)成绩合格,总学分达到160分。
2.参加实习并考核合格
3.毕业考试须合格